| Текст примітки |
ЗМІСТ<br/>Передмова, с.З<br/>ЧАСТИНА 1:<br/>РОЗУМІННЯ ЄВАНГЕЛЬСЬКОЇ ЗВІСТКИ<br/>РОЗДІЛ ПЕРШИЙ. Розуміння Біблійної концепції спасіння<br/>Вступ: Горе Лідії, с.13<br/>Біблійне навчання: Ісус і Никодим (Івана 3:1-2)/Частина 1/ , с.Л5<br/>Вчення Ісуса стосовно спасіння: (Івана 3:1-21), с.17<br/>Рівні комунікації, які використовував Ісус, с.23<br/>Навчальна діяльність, с.28<br/>Рівні комунікації, с.28<br/>Практична вказівка, с.29<br/>Доктрина спасіння, с.29<br/>Заробляння чи безкоштовний дар? , с.31<br/>Отримане через таїнство чи досвід з Христом? с.35<br/>Посередник: церква чи Христос?, с.40<br/>Впевненість спасіння?, с.46<br/>РОЗДІЛ ДРУГИЙ. Навчання про те, як ділитися звісткою спасіння<br/>Вступ: Відкриття Джо, с.53<br/>Біблійне навчання: Ісус і Никодим (Івана 3:1-2) , с.56<br/>Уроки від Никодима, с.56<br/>Історія “Подорож пілігрима”, с.57<br/>Навчальна активність, с.65<br/>Підготуйте своє свідчення, с.65<br/>Попрактикуйте своє свідчення, с.67<br/>Практична вказівка, с.72<br/>Спільні переконання, с.73<br/>Спільні звичаї, с.78<br/>Спільні цінності, с.78<br/>ЧАСТИНА 2:<br/>ПОВІДОМЛЕННЯ ЄВАНГЕЛЬСЬКОЇ ЗВІСТКИ<br/>РОЗДІЛ ТРЕТІЙ. Розпізнавання можливостей, щоб ділитися звісткою спасіння<br/>Вступ: Розчарування Нори, с.83<br/>Ісус і Самарянка, с.86<br/>Ісус розвивав дружбу, с.87<br/>Ісус створював зацікавлення, с.90<br/>Ісус розумів її ситуацію, с.92<br/>Ісус сконцентрувався на головних аспектах спасіння, с.95<br/>Ісус передавав звістку поступово, с.98<br/>Навчальна активність, с.103<br/>Не робіть так, с.106<br/>Робіть так, с.106<br/>Практична вказівка, с.109<br/>Другий Ватиканський собор, с.109<br/>Духовні перешкоди, с.114<br/>РОЗДІЛ ЧЕТВЕРТИЙ. Відповідаючи на щирі запитання про спасіння, с.123<br/>Вступ: Дослідження Джені, с.123<br/>Біблійне вивчення: Як Ісус поводився із щирими запитаннями, с.125<br/>Навчальна діяльність, с.128<br/>Практична вказівка, с.128<br/>Відповідаючи на щирі запитання, с.129<br/>ЧАСТИНА 3. ДИСЦИПЛІНУВАННЯ НОВИХ ВІРУЮЧИХ РОЗДІЛ П’ЯТИЙ. Заохочення нових віруючих до пошуку<br/>Вступ: Пошуки Пабло, с.141<br/>Біблійне вивчення: Савл із Тарсу: детальне вивчення, с.143<br/>Павло був дуже відданим, с.143<br/>Павло мав зустріч з Ісусом, с.145<br/>Павло почав своє учнівство, с.148<br/>Урок про учнівство від Павла, с.150<br/>Навчальна діяльність, с.152<br/>Практична вказівка, с.153<br/>Розділ за розділом, с.153<br/>Переміна життя, с.154<br/>Вивчення тем, що відносяться до спасіння, с.155<br/>РОЗДІЛ ШОСТИЙ. Сприяння розвитку духовності новонавернених, с.159<br/>Вступ: Учнівство Пем, с.159<br/>Важливість учнівства, с.163<br/>РОЗДІЛ СЬОМИЙ. Звернення до ключових доктринальних питань<br/>Вступ: Рішення Марти, с.171<br/>Уроки учнівства, с.175<br/>1. Найвищий авторитет: Біблія чи традиція? , с.176<br/>2. Благочестя Марії і святих, с.187<br/>3. Католицьке вчення про таїнства, с.209<br/>4. Елементи католицького поклоніння, с.216<br/>5. Оправдання, с.226<br/>6. Сповідь, с.229<br/>7. Чистилище, с.232<br/>8. Голова церкви, с.235<br/>9. Хрещення, с.240<br/>ЧАСТИНА 4: КОНТЕКСТУАЛІЗАЦІЯ СТРАТЕГІЙ<br/>РОЗДІЛ ВОСЬМИЙ. Розвиток євангелізаційних стратегій<br/>Вступ: Подрож Рафаеля, с.255<br/>Уроки євангелізаційної стратегії, с.258<br/>10. Побудова відносин під час свідчення, с.260<br/>11. Підходи до різних типів людей, які є католиками , с.280<br/>12. Досягаючи наших латиноамериканських друзів, с.287<br/>РОЗДІЛ ДЕВ’ЯТИЙ. Створення конгрегацій них стратегій<br/>Вступ: Нова сім’я Марії, с.293<br/>13. Концепція церкви, с.293<br/>14. Біблійні церемонії для соціо-релігійних дій, с.305<br/>15. Контекстуалізовані служіння поклоніння, с.316<br/>ІНСТРУКЦІЇ ДЛЯ ЛІДЕРІВ, с.329<br/>БІБЛІОГРАФІЯ, с.330<br/> |