Оглавление

Раздел I. Методология и теория психологии развития -- с.5

Глава 1. Психология развития как наука -- с.6
Источники знаний о психическом развитии (6) Объект и предмет психологии развития (8) Этапы психологии развития (9) Психология развития и другие науки (12) Общенаучные принципы исследования в психологии развития (14) Принцип системности в психологии развития (16) Принцип детерминизма в психологии развития (19) Принцип развития в возрастной психологии (21) Основные положения всевозрастного подхода (25)

Глава 2. Основные понятия психологии развития -- с.29
Понятие развития в возрастной психологии (29) Чувствительность психического развития к фактору времени (31) Показатели психического развития (33) Понятие психологической нормы (36) Возраст как системное качество (38) Детерминанты психического развития (42) Биологические основы психики (45) Понятие среды в психологии развития (46)

Глава 3. Методы психологии развития -- с.51
Классификация методов психологии развития (51) Общенаучные методы (56) Методы изучения высшей нервной деятельности детей (60) Психогенетические методы (61) Исторические методы (методы анализа документов) (63) Собственно психологические методы (65)

Глава 4. Теории психического развития -- с.72
Общая характеристика теории развития (72) Этологический подход (73) Экологический подход (86)

Тест 1 -- с.95

Раздел II. Онтогенез деятельности, психических функций и процессов -- с.101

Глава 5. Развитие деятельности и общения в онтогенезе -- с.102
Деятельность в системе понятий психологии (102) Развитие деятельности в онтогенезе (105) Биологические основы развития деятельности в онтогенезе (110) Общение и его роль в психическом развитии (113) Развитие общения в младенчестве (118) Развитие общения в онтогенезе (123)

Глава 6. Развитие ощущений и восприятия в онтогенезе -- с.128
Роль сенсорных и перцептивных процессов в психическом развитии (128) Дискуссия между нативизмом и эмпиризмом в психологии развития (129) Исследования восприятия пространства в младенческом возрасте (133) Исследования
восприятия предметов в младенческом возрасте (135) Интерсенсорное взаимодействие в младенческом возрасте (137) Дальнейшее развитие восприятия в детском возрасте (140)

Глава 7. Развитие памяти, мышления и речи в онтогенезе -- с.145
Роль памяти, мышления и речи в психическом развитии (145) Развитие памяти в онтогенезе (149) Развитие мышления в онтогенезе (153) Развитие речи в онтогенезе (158) Соотношение мышления и речи в онтогенезе (163)

Глава 8. Развитие личности и самосознания в онтогенезе -- с.168
Соотношение категорий личности, потребностей и самосознания (168) Эмоциональное развитие в онтогенезе (171) Основные стадии развития личности в онтогенезе (177) Свойства личности и самосознания на разных этапах онтогенеза (183)

Тест 2 -- с.191

Библиография -- с.196

Приложения -- с.203

Ключ к тесту 1 -- с.203

Ключ к тесту 2 -- с.203

Примерная программа курса «Психология развития» -- с.203

Глоссарий -- с.208

Предлагаемое учебное пособие по психологии развития отражает основные тенденции современной методологии науки и включает в себя элементы синергетики Г. Хакена и теории хаоса И. Пригожина как наиболее конструктивных парадигм наук о развитии сложных систем. Предлагается использовать всевозрастной подход к психическому развитию, разработанный П. Бальтесом. Методический аппарат пособия включает перечни вопросов и заданий, библиографию, тесты для самоконтроля знаний, глоссарий, что повышает удобство пользования книгой.
Адресовано студентам высших учебных заведений педагогических и психологических специальностей, преподавателям и всем интересующимся вопросами психологии развития.