Глава 1. Практическая психология как помогающая профессия 6
1.1. Три слоя психологии 6
1.2. Три основания для оказания психологической помощи 9
1.3. Особенности позиции практического психолога по отношению к клиенту 11

Глава 2. Тренинг личностного роста для подростков 31
2.1. Особенности подросткового возраста. Подростковый возраст как возраст психологической соизмеримости со взрослостью 31
2.2. Консультативно-развивающая работа с подростками и ее особенности 38
2.3. Три модуса групповой психологической работы 42
Цели 44
Принципы отбора участников 45
Основная метафора модуса работы 46
Особенности позиции руководителя 47
Критерии успешности работы 48
2.4. История и принципы тренинга личностного роста для подростков 51

Глава 3. Типология упражнений, используемых в тренинге личностного роста с подростками 61
3.1. Разминки 62
Психогимнастика 62
Работа с мячом 64
3.2. Упражнения на работу с именем 68
Введение имени 69
Обеспечение запоминания имени участников 69
Проверка запоминания имен 70
Нацеленная помощь тем, кто не запомнил все имена 71
Поддерживающая работа 72
3.3. Упражнения на «интенсивное пространственное
взаимодействие» 73
3.4. Упражнения на новый сенсорный опыт 78
3.5. Упражнения на «границы психологических пространств» ... 83
3.6. Упражнения на речевые действия 86
3.7. Эмоциональная гимнастика и изобразительные игры ......97
3.8. Сюжетно-ролевые игры 103
3.9. Проективные упражнения 114
3.10. Упражнения на быстрый отдых и расслабление 124
3.11. Испытания в узком смысле слова в тренинге 126
3.12. Упражнения на обратную связь 141
3.13. Психологический практикум внутри тренинга 147
3.14. Телесно-ориентированные упражнения 162
3.15. Упражнения на личностную внимательность и личностную лексику 173
3.16. Другие упражнения 176

Глава 4. Особенности действий тренера в тренинге личностного роста с подростками 179
4.1. Принципы построения отдельного дня тренинга 179
4.2. Действия тренера в нестандартных и кризисных ситуациях 183
4.3. Некоторые советы тренеру, работающему с подростками 189
4.4. Примеры программ тренинга с подростками 200
Программа тренинга 202
Анализ результатов 211
Задачи совершенствования программы 213
Выводы 213

4.5. Приемы и результаты оценки эффективности тренинга ... 214
Заключение 218
Литература 219

Приложение. Мини-хрестоматия 220
Татьяна Яничева. Специфика тренерской позиции в групповой работе с подростками 220
Сергей Макшанов. Принципы психологического тренинга 225
Галина Исурина. Личностный тренинг и его значение в подготовке психологов-практиков 232
Андрей Березников. Обратная связь в групповой работе с подростками 237
Галина Исурина. Групповая динамика в тренинговых группах 241

В пособии излагаются теория и методика проведения различных видов психологического тренинга с подростками, даются рекомендации по их организации, анализируются особенности позиции руководителя и обратной связи в ходе тренинга; даются типология упражнений, используемых в тренинге, и рекомендации тренеру по действиям в нестандартных и кризисных ситуациях. Особое внимание уделено методике «Тренинг личностного роста с подростками».
Может быть использовано практическими психологами, социальными работниками, педагогами.