Глава 1. Проблема воспитания ребенка в психологических учениях античности, средневековья и эпохи Возрождения
Возрастная психология Древней Греции -- 7
Подход к психологическому развитию детей в период эллинизма -- 30
Психологические аспекты обучения и воспитания детей в период средневековья -- 45
Вопросы психологического развития детей в эпоху Возрождения -- 54
Глава 2. Подход к проблемам детской психологии в философских теориях сознания
Исследования психологического развития детей в Новое время -- 59
Выделение детской психологии в самостоятельную область психологической науки -- 85
Глава 3. Развитие детской психологии в первые десятилетия XX в.
Стенли Холл и его концепция педологии -- 107
Основные теории детского развития первой трети XX в -- 111
Глава 4. Подход к проблеме психического развития детей в основных психологических школах
Психоаналитическая концепция детского развития -- 135
Подход к психическому развитию как к научению в школе бихевиоризма -- 167
Исследования психического развития детей в гештальтпсихологии -- 79
Исследования познавательного развития в русле генетической психологии -- 194
Подход к психическому развитию в гуманистической психологии -- 205
Глава 5. Развитие детской психологии в России
Становление отечественной детской психологии -- 221
Формирование и развитие советской детской психологии -- 230
Развитие отечественной детской психологии в 50-60-е годы -- 261

Раскрываются закономерности формирования взглядов на психику ребенка от античного периода до нашего времени. Сложный путь развития научных идей рассматривается в связи с общественными устремлениями и ценностными ориентациями.