Введение -- c.3
Глава 1
Содержание и основы
творческо-конструкторской деятельности
1.1. Определение понятия творческой деятельности -- c.4
1.2. Виды творческой деятельности -- c.5
1.3. Способы развития творческих способностей человека ..6
1.4. Этапы решения творческих задач -- c.13
1.5. Системный подход к решению задач -- c. 15
1.6. Интуитивные и рациональные методы
поиска решений -- c.18
1.7. Понятие о теории решения изобретательских задач .... 27
1.8. Роль технических противоречий
в развитии и решении изобретательскихзадач -- c.30
1.9. Понятие о функционально-стоимостном анализе -- c.38
1.10. Защита интеллектуальной собственности -- c.48
1.11. .Конструирование -- c.54
Глава 2
Технический дизайн
2.1. Понятие о дизайне -- c.55
2.2. Историчесская справка -- c.55
2.3. Основы технической эстетики в дизайне -- c.58
2.4. Основы эргономики -- c.61
Глава 3
Метод проектов в развивающем обучении
3.1. Организация проектной деятельности в школе -- c.64
3.2. Как заинтересовать школьников проектированием? ....66
3.3. Цели проектирования -- c. 68
3.4. Задачи проектирования -- c. 69
3.5. Обобщенный алгоритм проектирования -- c.70
3.6. Тематика проектов -- c.71
3.7. Психологические барьеры,
или Что мешает успешности проектирования? -- c.71
3.8. Оценка результатов -- c.73
3.9. Критерии оценки -- c.73
Литература -- c.75

В книге приведены методы решения творческих задач в ракурсе развивающего обучения школьников. Автор рассматривает различные методики решения творческих (изобретательских) задач, особое внимание уделяя ТРИЗ.
Книга будет полезна педагогам, работающим в сфере как общего, так и дополнительного образования, а также всем, кто по роду деятельности сталкивается с необходимостью решения творческих (изобретательских) задач.