Задачи школьной психологической службы на современном этапе развития - народного образования -- 3
Часть I. Общие вопросы организации и деятельности школьной психологической службы (И. В. Дубровина) -- 6
Глава 1. Что такое школьная психологическая служба? -- 6
Глава 2. Содержание работы школьного психолога -- 21
Глава 3. Диагностико-коррекционная работа -- 30
Глава 4. Психопрофилактическая работа -- 44
Литература -- 63

Часть II. Работа школьного психолога с учащимися разного возраста -- 65
Глава 1. Младший школьный возраст (Н.И. Гуткина)
Глава 2. Основные направления работы с младшими школьниками
(А. М. Прихожан) -- 84
Глава 3. Учащиеся переходят из начальной школы в среднюю
(Т.И. Юферева) -- 104
Глава 4. Подростковый возраст (Н.Н. Толстых) -- 184
Глава 5. Старший школьный возраст (Т.В. Снегирева) -- 145

Часть III. «Трудные» дети -- 163
Глава 1. Выделение категорий «трудных» детей (А.М.Прихожан,
Н.Н. Толстых) -- 183
Глава 2. Дети, требующие медицинской помощи (А.М. Прихожан,
Н.Н. Толстых) -- 179
Глав» 3. Педагогически запущенные дети (А.М. Прихожан,
Н.Н. Толстых) -- 183
Глава 4. Неуспевающие дети (М.К. Акимова, В.Т. Козлова) -- 189
Глава 5. Подростковый телефон доверия как форма работы практического психолога (Т.В. Снегирева) -- 213

Часть IV. Способности и профессиональная ориентация учащихся -- 238
Глава 1. Способности и одаренность (М. К. Акимова, В. Т. Коз-лова) —
Глава 2. Профессиональное самоопределение учащихся (Е. М. Борн-еова) -- 250

Часть V. Работа психолога в учреждениях интернатного типа для детей, оставшихся без попечения родителей (А.М.Прихожан, Н.Н. Тол¬стых) -- 274

В пособии, созданном коллективом сотрудников НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР, раскрыты основные виды и направления деятельности школьного психолога, специфика его работы с учащимися разного возраста, «трудными» детьми, детьми, оставшимися без попечения родителей.